(. . .) Ο ρόλος του/της εκπαιδευτικού και η δυνατότητα να επιτελέσει το έργο του/της αναπροσαρμόζοντας διαρκώς κάτω από τις επιδράσεις του ευρύτερου κοινωνικοοικονομικού περιβάλλοντος και των πολιτισμικών αλλαγών που συντελούνται. Στα πλαίσια αυτά αναδεικνύεται η ανάγκη διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και ενεργητικής συμμετοχής τους στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής σε όλα τα επίπεδα. Στην προοπτική αξιοποίησης νέων μορφών ηλεκτρονικής μάθησης για την επαγγελματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, προκύπτει ως ανάγκη η αξιολόγηση της συνολικής αποδοτικότητας των νέων αυτών μορφών εκπαίδευσης στο συγκεκριμένο τομέα, στη βάση συγκεκριμένων κριτηρίων ή δεικτών ποιότητας. Σε μια τέτοια αξιολόγηση, κυρίαρχο ρόλο παίζουν οι απόψεις των ίδιων των εμπλεκομένων που με βάση τις προτεραιότητες και τους ιδιαίτερους στόχους που έχουν, αναδεικνύουν αντίστοιχα κριτήρια αξιολόγησης και ιεραρχήσεις, δίνοντας μια σαφή κατεύθυνση για τη χάραξη κατάλληλων πολιτικών στον τομέα αυτό. (. . .).

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]