Στο βιβλίο αυτό οι συγγραφείς συγκέντρωσαν κάποια παραδείγματα από καταστάσεις που παρακινούν για να τεθούν ερωτήματα: ο εκπαιδευτικός ακούει το παιδί, το παρατηρεί να αυτενεργεί, να ψηλαφεί, το συνοδεύει στις έρευνές του επιτρέποντάς του να πειραματιστεί μ` όλο τον πλούτο της φαντασίας του, αναπτύσσοντας την ευφυΐα του και βοηθώντας το να δημιουργήσει ένα πνεύμα `επιστημονικό`. Δυο βασικοί τομείς εικονίζουν αυτές τις καταστάσεις στην τάξη: α) Οι επιστήμες της φύσης και της ζωής: η αστρονομία, τα φυτά, ο καιρός, το σώμα, η θάλασσα, το νερό της γης... β) Οι φυσικές επιστήμες: το νερό, το φως, οι μαγνήτες, οι καθρέπτες, οι δυνάμεις. Κάθε θέμα προσφέρει: α) ποικίλες καταστάσεις για το ξεκίνημα, β) μια παιδαγωγική εκμετάλλευση και γ) διάφορα παιχνίδια.

[Απόσπασμα από κείμενο παρουσίασης εκδότη ή έκδοσης]