Η απόπειρα να κατανοήσουμε το λειτούργημα του καθηγητή της ιστορίας συναντά ιδιαίτερες δυσκολίες, που σχετίζονται με την αυταπάτη μας για την ευκολία του συγκεκριμένου μαθήματος και με την πληθώρα των λειτουργιών και των μορφών που κατά περίσταση αυτό λαμβάνει. Η πρόκληση για τη διδακτική της ιστορίας έγκειται σήμερα στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο προσεγγίζουμε τις πηγές, τον ιστορικό λόγο, τις έννοιες του χρόνου και της αλήθειας που θεμελιώνουν την ιστορική γνώση, έγκειται στην κατανόηση των ίδιων μας των αναπαραστάσεων για το παρελθόν. Η μελέτη αυτή φιλοδοξεί να ανταποκριθεί σε μια τέτοια πρόκληση, προσφέροντας στους αναγνώστες απαντήσεις αλλά και αφετηρίες προβληματισμού γύρω από την ιστορία στην σχολική της πραγματικότητα. Το βιβλίο του Henri Moniot απευθύνεται σε φοιτητές για την αρχική τους κατάρτιση, σε διδάσκοντες για να αποκτήσουν πιο ώριμη σκέψη αλλά και σε εκείνους οι οποίοι έχουν κάποιο ενδιαφέρον για την ιστορία χωρίς την παραμικρή πρόθεση να διδάξουν.
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
